III Congreso de Redecanedu: Formación docente para un mundo en transformación

Del 4 al 6 de noviembre de 2024 se celebró en San José, Costa Rica, el III Congreso de Redecanedu, bajo el lema: “Retos y oportunidades en la formación docente en un mundo en constante transformación”.

Este encuentro académico y profesional reunió a miembros de la Red, aliados estratégicos, así como a docentes en ejercicio y formadores de formadores de toda la región, en un espacio de diálogo, colaboración e intercambio de experiencias innovadoras e investigaciones interinstitucionales en el campo de la educación.

El evento fue posible gracias a la articulación con destacadas instituciones de educación superior costarricenses: la Universidad Nacional (UNA), la Universidad de Costa Rica (UCR), el Instituto Tecnológico de Costa Rica (TEC), la Universidad Estatal a Distancia (UNED) y la Universidad Técnica Nacional (UTN).

Un espacio de reflexión para el presente y el futuro de la educación

El objetivo general del congreso fue construir un espacio regional para analizar, reflexionar y proyectar la formación docente y la investigación educativa en América Latina, en el marco de los desafíos sociales, culturales, tecnológicos y pedagógicos del siglo XXI.

A través de ponencias, mesas de diálogo y presentaciones de trabajos de investigación y experiencias innovadoras, se abordaron cuatro ejes temáticos clave:

1. Enfoque STEAM para la formación docente

Este eje promovió el análisis crítico sobre la implementación de los enfoques STEM y STEAM en contextos educativos formales y no formales, y su alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Las presentaciones incluyeron experiencias sobre STEAM y desarrollo sostenible, salud, familia, primera infancia y formación de profesores.

2. Interculturalidad, diversidad e inclusión

Se discutió la importancia de atender la riqueza cultural, lingüística y social presente en las aulas latinoamericanas. Las propuestas destacaron estrategias para la inclusión, integración intercultural y el desarrollo de competencias docentes para una educación más justa y plural.

3. Convivencia y salud mental en contextos educativos

Este eje abordó los desafíos emocionales y sociales que enfrenta la comunidad educativa post pandemia. Se presentaron propuestas orientadas al bienestar docente y estudiantil, tutoría, clima escolar, manejo de conflictos y desarrollo de ambientes educativos saludables y pacíficos.

4. Tecnologías inmersivas e inteligencia artificial

El congreso también abrió un espacio para discutir el impacto de las tecnologías emergentes, especialmente la inteligencia artificial, en la enseñanza, el aprendizaje y la formación docente. Se compartieron investigaciones y propuestas pedagógicas que integran herramientas digitales en procesos educativos innovadores.

Sesión plenaria de miembros y elección del nuevo Comité Directivo

Durante el segundo día del congreso, se llevó a cabo la sesión plenaria presencial donde participaron los miembros de Red, en la cual se generó un espacio estratégico de diálogo, balance y proyección del trabajo regional. En este marco, se realizó la elección del nuevo Comité Directivo 2025–2027, fortaleciendo el liderazgo colectivo y el compromiso con los objetivos de la Red.

Un cierre con identidad y naturaleza

Como parte del programa cultural, los participantes realizaron una visita al Jardín Botánico Lankester, donde pudieron compartir en un entorno natural propicio para el intercambio académico informal y el fortalecimiento de la comunidad de la Red.

El III Congreso reafirmó el compromiso regional por una educación transformadora, inclusiva y centrada en el desarrollo integral de los docentes y estudiantes de América Latina.